Мультик VS НЕфть
- Автор темы mivaol
- Дата начала
А то что за 20-30тыщ ни один нормальный специалист не пойдет преподавать в универ как бы ничего? Там остались либо идейные старперы с устаревшими материалами и знаниями, либо студенты-аспиранты, которым лишь бы часы закрыть. Преподаватель должен уметь заинтересовать молодежь, преподать теорию и наглядно продемонстрировать применение знаний на практике, тогда будет интерес к предмету и его понимание. У нас же получается что реальные знания получают только те кто сам интересуется и изучает вне "программы" учебного заведения, а это как-раз те 2-3 человека из группы. Что говорить то, у нас на войнушку в сирии тратится денег больше чем годовой бюждет на образование и медицину вместе взятые. Поэтому нечему удивляться что студенты не ходят на пары..
Я хз как в столицах, а в провинции выпускникам могут предложить только работу за идею первые пару лет, ну будет зп 5-15к. А жрать как бы надо всегда.
Да и выпускнику на момент окончания 23-24 года, жить одному пора лет 6 как, а съемная хата у нас 10к.
Перспектывы оно, конечно, хорошо, но на 5-8лет в анабиоз не впадешь, чтоб не есть и не пить.
Да и выпускнику на момент окончания 23-24 года, жить одному пора лет 6 как, а съемная хата у нас 10к.
Перспектывы оно, конечно, хорошо, но на 5-8лет в анабиоз не впадешь, чтоб не есть и не пить.
Лех, ты это щас так написал, как будто у тебя , штат сотрудников 1000 чел, и ты лежишь в Монако загораешь и сок попиваешь. 
или так и есть ?
или так и есть ?
Многим все еще не понятно,что Россия,это сырьевой придаток...Практически все дети чинуш живут за границей,Монако,Лондон,США,здесь их ничего не связывает...Спорить не собираюсь,кто понимает тот понимает а кто нет,так он и не поймет.
https://www.youtube.com/watch?v=2D4HxKK6jSE
https://www.youtube.com/watch?v=2D4HxKK6jSE
Правильно сказал, без понимания никакой запас знаний ничего не даст, посмотришь вокруг - люди перестают думать, ищут готовые ответы на вопросы даже не вникая почему оно так а не иначе. Ни каких логических цепочек построить не могут, ни сделать выводы, только "знание" почерпнутое из интернетов от таких же умников.
конечно есть, но только вот знать и уметь применить эти знания разные вещи. далеко ходить не надо, работаю в компании предоставляющей услуги по внедрению спутникового мониторинга транспорта на предприятиях, бывают сложные задачи по настройке ПО либо оборудования, дак директор говорит обращайся в тех.поддержку пусть скажут как сделать (как и клиенты хотят получить кнопку "сделать все зашибись"), хотя изучив мануалы и пораскинув мозгами решение можно найти самому, не задавая тупых вопросов, на этой почве бывают конфликты, я в таком случае говорю может проще взять обезьян на механическую работу да пусть долбят в тех поддержку при каждой внештатной для них ситуации. При таком подходе не будет ни опыта ни развития. сколько вон отличников в универе было, дак только если ты зубришь но недогоняешь то какой тогда смысл. не обязательно все знать, главное уметь думать.
Я не уверен что память человека возможно заполнить. Согласен лишь что для получения знаний по предмету бесполезно что то зубрить без понимания предмета зубрения, хотя и без этого не будет полноты знаний.
Зубрение это тренировка определенных функций мозга вот и всё.
Вот тупое чтение например никак не делает хуже мозгу, или просто любая тренировка мозга.
Хуже это черезмерные перегрузки.
Очень было интересно, узнать сравнительно нас иностранцы в отдельно взятом регионе насколько хорошо делают свое дело?
У нас на заводах половина либо не по специальности либо спецы конечно вроде норм но только под конкретную задачу и только по опыту, без напора в изучении вопроса своей деятельности.
Зубрение это тренировка определенных функций мозга вот и всё.
Вот тупое чтение например никак не делает хуже мозгу, или просто любая тренировка мозга.
Хуже это черезмерные перегрузки.
Очень было интересно, узнать сравнительно нас иностранцы в отдельно взятом регионе насколько хорошо делают свое дело?
У нас на заводах половина либо не по специальности либо спецы конечно вроде норм но только под конкретную задачу и только по опыту, без напора в изучении вопроса своей деятельности.